Questionnaire

Formation Coaching Essentiel



    1. Un coaching est:

    • a. Un processus d'accompagnement par le questionnement
    • b. Une discussion conviviale sur un problème comme avec ami
    • c. Une séance de conseils thérapeutiques sur une difficulté

     

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    2. En coaching, la présence au coaché c’est:

    • a. Ma partie "blessé" qui parle à la partie "blessé" du coaché
    • b. Ma partie "guérisseur" qui parle à la partie "guérisseur" du coaché
    • c. Ma partie "guérisseur" qui parle à la partie "blessé" du coaché

     

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    3. Un objectif en coaching doit être:

    • a. Sous le contrôle du coaché, spécifique et avec un enjeu fort
    • b. Original et intéressant pour le coach et le coaché
    • c. En accord avec ce que le coach recommande

     

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    4. Un coaching doit avant tout être:

    • a. Intime
    • b. Rentable
    • c. Éthique

     

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    5. La compétence la plus importante en coaching est:

    • a. Donner des conseils au coaché pour l'aider à mieux gérer sa vie
    • b. Amener une ouverture de conscience chez le coaché
    • c. Prendre en charge la résolution de la problématique du coaché

     

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    6. La relation d’intimité en coaching est:

    • a. Un lien d'amitié fort entre le coach et le coaché
    • b. Un échange mutuel d’information
    • c. Un échange authentique mutuel sur l’état émotionnel

     

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    7. Le temps de parole d'un coach pendant un coaching est généralement de:

    • a. 30%
    • b. 50%
    • c. 70%

     

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    8. La définition des actions par le coaché se passe:

    • a. Après la définition de l’objectif
    • b. Après la prise de conscience
    • c. Tout au long de la séance

     

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    9. L’objectif doit être en accord avec:

    • a. Ce que le coach pense possible pour le coaché
    • b. Les valeurs du coaché
    • c. L'état d'esprit du coaché lors de la séance

     

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    10. Les "états du moi" en Analyse Transactionnelle sont:

    • a. La victime, le persécuteur et le sauveteur
    • b. La peur, la colère et la tristesse
    • c. L'enfant, l'adulte et le parent

     

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    11. Quelles sont les positions du triangle de Karpman ?

    • a. Protection, Permission et Puissance
    • b. Persécuteur, Sauveteur et Victime
    • c. Manager, Employé et Client

     

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    12. Qu'est-ce qu'un méta-programme ?

    • a. Un ensemble d'émotions vécues en même temps
    • b. Une structure de comportement mental
    • c. Un programme informatique lié à l'intelligence artificielle

     

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    13. À quel niveau logique faut-il investiguer chez le coaché quand il y un blocage au niveau des compétences ?

    • a. Son environnement
    • b. Ses comportements
    • c. Ses valeurs

     

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    14. Une communication directe c'est:

    • a. Dire au coaché ce qu'il doit faire
    • b. Être authentique et bienveillant
    • c. Utiliser des questions fermées pour diriger au mieux la séance

     

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    15. Qu'est-ce qu'une question puissante ?

    • a. Une question qui fait pleurer le coaché
    • b. Une question posée en haussant la voix
    • c. Une question invitant le coaché à l'introspection

     

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    16. Du bas vers le haut, déterminer l'ordre des niveaux logiques

    • a. Environnement, Comportements, Compétences, Valeurs, Convictions, Identité, Transpersonnel
    • b. Environnement, Compétences, Comportements, Convictions, Valeurs, Identité, Transpersonnel
    • c. Comportements, Environnement, Compétences, Valeurs, Convictions, Mission, Identité

     

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    17. Quel méta-programme est directement lié avec les émotions ?

    • a. "Aller vers/s’éloigner de"
    • b. "Associer/dissocier"
    • c. "APOIL"

     

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    18. En Analyse transactionnelle, l'état du moi "Enfant" peut être de type:

    • a. Libre
    • b. Nourricier
    • c. Sauveteur

     

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    19. En Analyse transactionnelle, l'état du moi "Parent" peut être de type:

    • a. Adapté
    • b. Normatif
    • c. Rebel

     

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    20. Pour le bon déroulement d'un coaching, il est préférable de:

    • a. Proposer le plus rapidement possible une solution au coaché
    • b. Utiliser des questions ouvertes à un rythme qui permet l'introspection du coaché
    • c. D'éviter les émotions de notre coaché pour ne pas le mettre en inconfort

     

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